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广东教育厅关于推进高中阶段学校考试招生制度的实施意见

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  • 2018-07-16
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广东教育厅关于推进高中阶段学校考试招生制度的实施意见  为深入学习贯彻党的十九大,落实《国务院关于深化考试招生制度的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《广东省人民关于深化考试招生制度的实施意见》(粤府〔2016〕17号)和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度的指导意见》(教基二〔2016〕4号)的有关要求,现就推进我省高中阶段学校考试招生制度,提出如下实施意见…

原标题:广东教育厅关于推进高中阶段学校考试招生制度的实施意见

  为深入学习贯彻党的十九大,落实《国务院关于深化考试招生制度的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《广东省人民关于深化考试招生制度的实施意见》(粤府〔2016〕17号)和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度的指导意见》(教基二〔2016〕4号)的有关要求,现就推进我省高中阶段学校考试招生制度,提出如下实施意见。

  育人为本、科学规范、普职并重、公平、因地制宜的原则,建立健全初中学业水平考试和学生综合素质评价制度,省级统筹管理,地级以上市(以下简称“市”)为主实施,注重创新,积极探索实践,鼓励先行试点。到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合初中学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和公平科学、规范有序、监督有力的管理机制,推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育高水平高质量普及,促进学生全面发展健康成长,教育公平。

  (一)建立健全初中学业水平考试制度。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家学习要求的程度,考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

  涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》(7~9年级,以下简称《课程方案》)的全部科目,包括语文、数学、外语、与、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目,引导学生认真学习每门课程,达到合格要求,确保初中教育的基本质量。

  严格按照国家《义务教育课程标准》(7~9年级,以下简称《课程标准》)科学确定各学科考试命题内容,提高命题质量。试题要体现立德树人根本要求,以促进学生全面发展为根本,注重体现学生的科学素养、人文素质和实践能力。增强基础性和综合性,着重考核学生掌握学科基础知识与基本技能的宽度和广度,试题试卷的整体难度适当,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,杜绝偏题、怪题;增强应用性,注重与学生生活、社会实际和科技发展等的联系,侧重考核学生在真实情境中发现问题、运用所学知识分析和解决问题的能力;增强创新性,增加探究性和性试题的比例,培养学生创新和实践能力。将物理、化学和生物中的实验操作(以下简称理化生实验操作)纳入考试范围。推进与、体育与健康、音乐、美术科目考试,提高学生的综合素质。

  各科考试结合学科特点,以笔试为主,探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。物理、化学和生物科目考试分为笔试和实验操作,其中实验操作成绩不低于每门科目考试总成绩的10%。积极探索应用计算机进行考试。

  语文、数学、外语、与、历史、地理、物理、化学和生物9门科目考试,逐步由各市委托命题过渡到由省教育统一组织命题,各市组织实施。理化生实验操作、体育与健康、音乐、美术和信息技术科目考试由市命题并组织实施。

  各学科考试时间依据《课程方案》和“学完即考”的原则确定,其中委托或由省教育统一命题的科目的考试时间由省教育确定。学生按《课程标准》修完某学科后,方可取得该科目的考试资格。

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